七套实用幼儿园教研活动总结模板合集

　　总结是在一定时期、某一项目或某项工作结束或完成后，进行回顾、检查、分析、评价的书面材料，以得出教训和一些规律性的认识。它可以使我们及时发现错误并改正，为此要求我们写一个总结。我们应该如何写总结呢？以下是小编精心整理的7份幼儿园教研活动总结。仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教研活动总结第一部分

　　经过全体幼儿园工作人员的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本学期，我们紧紧围绕落实新的《纲要》精神理念。我们立足我校实际，以教委精神为指导，开展了丰富有效的教研活动。更好地调动了教师教学科研活动的积极性，有效促进和提高了教师的专业水平。现将六个月来的工作总结如下。希望积累好的经验，反思不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和专业能力逐渐成熟，为下学期做好准备。工作打牢基础。

　　1。狠抓日常教学管理

　　加强当天活动各方面的管理。按照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，努力为儿童创造一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重儿童的个性和个性。权利，合理安排孩子的日常活动。适时挖掘日常生活的教育功能，通过日常训练，将德育与孩子的实际生活紧密结合起来，使孩子养成良好的学习、生活习惯，培养自理、自律的能力。

　　2。有效提升教师专业水平

　　1。抓住学习机会。幼儿园秉承“走出去、请进来”的精神，不怕苦、不怕累。积极参与每一次观摩、研讨活动，尤其珍惜每一次乡镇各级各类培训讲座的机会。本学期，我园组织了20余名教师出国留学。组织教师观摩全镇优质语文课活动、市优质语文课活动、实验幼儿园创意游戏活动，观摩xx镇级开放日，组织3名教师参加初期工作检查，并选派两名教师参加xx市卫生员培训。

　　2。在学习的基础上，幼儿园还开展二次培训，进一步向幼儿园教师传递良好的经验和教学理念，提高全园教师的专业水平。

　　每周周三、周四举行教研日

　　1。本学期，幼儿园将根据幼儿园实际情况，进行结对、分班共同讨论。开发的主题有语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。在教研活动中，各项活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周四教研日”和“每次听讲都要评语”两项制度。本次活动中，学一课学两遍的学生大多为：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用处》《轻轻地》等。活动中，教师可以从知识、情感、能力三个维度设定活动目标，并可以开始从孩子的角度来看。另外，环节设计清晰、层次分明，能够逐步凸显幼儿为主体、教师主导、师幼互动的教学理念。同时，教师们在教学方法上也进行了创新。教师可以利用现代教学手段制作课件并利用多媒体让孩子们更直观地学习和理解活动内容，并利用地图来突破难点。

　　2。各年龄段的教研力度也逐步加强，新老教师结对学习也取得了良好的互动。在教学活动中，结对教师可以精心备课，共同准备教具，互相帮助，取长补短。每位新教师独立制定计划、独立设计教案、独立讲授公开课，促进了新教师的快速成长。

　　4。勤于写作和学习

　　为了提高教师整体写作水平，本学期我园以教师表现为契机，对教师进行写作培训。鼓励教师大胆写作、积极贡献。教师的写作水平有了很大的提高。每个月都能在线提交几篇文章到xx教育网，接受率也很高。仅一学年，就提交了 121 篇文章。我相信，从不敢写到敢写、乐写，老师的收获会越来越多。

　　5。成绩与不足

　　1。理论联系实际，理论联系实际，开展教学示范活动。其中，xx老师提供大班语文活动《云彩和风儿》，代表幼儿园参加镇段教学并荣获二等奖。同月，参加镇级语文质量课堂教学评估，获二等奖。

　　2。开展少儿讲故事比赛。 11月10日，我园两名小选手代表幼儿园参加了镇举办的少儿讲故事比赛。他们是一班的xx小朋友获得了三等奖，三班的xx小朋友获得了三等奖。孩子们获得了优秀奖。

　　3。 12月28日，我园六名小朋友参加皇家杯，数百名小朋友现场主题绘画迎接新年。初中二班的xx同学荣获二等奖，高二班的xx同学荣获三等奖等优秀奖项。

　　4。 xx老师参加xx镇幼儿园教师比赛，荣获硬笔一笔画三等奖。

　　5。 xx希望参加xx镇首届舞蹈比赛并获得三等奖。

　　以上是我们这学期取得的成绩。在成绩的背后我们看到更多的不足：教研氛围不够浓厚，教师思维不够活跃，不能自由表达感受、提出建设性建议等。建议比较保留，不够大胆。在对幼儿进行个别辅导时，要找准切入点，把握大方向，大胆创新。

幼儿园教研活动总结第二部分

　　 1.本期教研工作基本情况：

　　本期以幼儿园日常细节为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造积极读书氛围，提高教师参与积极性教学科研，加强理论学习，进一步深化教育理念转化为教育行为，加强师资队伍建设，参加学校的讲座比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风格评选等活动，用教研活动促进教师专业成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展青年教师讲课活动和家长公开活动，全面提升幼儿园办学质量教育。

　　 2. 教研工作成效

　　 （一）加强理论学习

　　本期教研组带领教研组花费了三场教研活动，系统学习了《幼儿教育学》中游戏创作部分的内容，了解其特点、教育作用和指导方法的游戏创作。

　　（2）做好日常工作

　　1。每位老师都精心为孩子们设计和组织日常活动。

　　2。每周周五13:10进行教研活动；
每个班级每周都会更换家里的窗户，并在每周一8:00之前贴到墙上。

　　3。每月环境创建检查：打造特色幼儿教育环境。本期探讨如何营造科学、合理、美化的幼儿园环境，并制定环境营造的选择标准。教研组组长带头组织各班班长进行检查和评价。

　　4。学校教师授课17节；
13人次外出观摩学习，参加校级讲课比赛1次。

　　5。根据学校这一时期的新规定，教研组组长和教学经验不满五年的教师每周必须听两次教学活动。其他老师每周必须听一场教学活动，并且每周五都要听郭迅的课。必须向教师登记并由校长签名并盖章。

　　6。每位教师每周写教学反思100字，每月写教学反思400字。

　　7。节日活动：开展庆祝活动，表达对祖国的热爱，迎接新年。

　　（3），居家互动

　　1。今年，我们在小班试行：为家长开设班级博客，受到了家长的好评。

　　2。为家长提供16项教学观摩活动，让家长了解幼儿园的教学情况。

　　3。过年之际，家长和孩子们一起玩亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过一个快乐的新年。

　　（四）特色园区：打造学习型教师队伍

　　教师专业发展是教师专业素质不断提高的过程。创建学习型团队是建设教学团队的重要途径。建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康、进取的学习氛围。本期教研组开展读书漂流活动。

　　1。在办公室创建了一个阅读吧。在教师办公室营造阅读环境，为教师提供各类教育杂志供教师阅读，学习先进的教育理念，吸收新的教育信息和先进的教育经验，拓展教师的视野。

　　2。 “走进经典”读书活动。每年认真阅读学校提供的书籍，提高教师自身的文化素养。教师每年有意识地阅读1-2本经典著作，扩大阅读范围。

　　3。好文章，值得大家阅读。在老师办公室的墙上开设“好书人人都读”的留言栏。园领导和老师在日常学习中阅读的好文章将被推荐并发布在“好书推荐”栏目中。

　　4。读书交流活动。每两个月举行一次读书交流活动，以文字形式呈现：读书笔记、读物、经典段落、名句等发布在“读书网”栏目中。

幼儿园教研活动总结第三部分

　　一个学期很快就过去了。在这紧张的学期里，我学到了很多新的教育理念，我的教育观也进一步改变。在游戏中，孩子兴趣浓厚、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为创造力的积极因素。因此，本学期我们对如何通过体育游戏培养幼儿的创造力进行了研究。

　　《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的使命是坚持保教结合的原则，实施幼儿体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身体和谐发展和心灵。体育是基础。只有身体强健了，孩子才能在其他方面得到发展。体育游戏是儿童体育运动最基本的形式，也是幼儿园活动的基本内容。在这种活动形式中，如果只是简单的模仿动作、重复练习和用固定的规则来约束孩子，很难引起孩子的兴趣，也会使孩子变得机械、呆板。长期以来，幼儿园的体育游戏活动没有得到重视，没有促进幼儿的积极发展。

　　为此，我校本学期在全校范围内开展了户外区域体育活动。在实践中，我们觉得这是对幼儿进行多方面发展教育的一种很好的形式。它不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好人格的形成。在活动中，教师要引导幼儿主动、主动地探索和创造不同的游戏方式，促进幼儿创造性思维的发展。

　　1。制定合适的目标和游戏内容：

　　幼儿期是运动发展的有利时期。因此，我们根据孩子的年龄特点和实际发展水平，发展了走、跑、跳、钻、攀爬、平衡、投掷等基本动作，并在游戏中促进合作和玩耍。一件事有多个目标，比如多个游戏，《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容就是基于此设计的。让每个孩子都参与到活动中，在活动中增强身体素质，积极交流，探索新的玩法。

　　2。材料准备：

　　玩具的制作过程也是一个让孩子充分动手动脑的操作过程。通过在制作和解决问题的过程中，充分发挥孩子的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此，游戏材料的准备也应该被视为游戏活动的重要组成部分。老师和孩子们讨论制作玩具的材料和方法。同时，我们充分利用家长资源，让家长引导孩子使用各种材料制作玩具。比如：有的孩子在家长的帮助下，用旧铁罐制作了张紧器，坚固耐用，孩子们特别喜欢；孩子们和家长一起制作了沙袋合作网、投掷接球器等，让孩子们玩得更感兴趣了。并且它创造了多种不同的游戏方式，让一物多用。活动中，孩子们在使用自己和老师、家长一起制作的玩具和游戏时特别开心，更加珍惜自己的劳动成果。同时拉近了家与家人的关系，让家长更深入地参与到班级的各项工作中。

　　3。在活动中促进孩子健康成长

　　活动的形式打破了班级的界限，孩子们有很大的自由选择的空间。适合他们结交朋友、自由选择，促进他们自由合作和竞争的意识。每个小组都有一名指导员，帮助老师更好地了解孩子们的游戏，以便进行指导。在游戏过程中，我们注重引导孩子们灵活掌握游戏的玩法，启发他们多练习，在操作过程中通过模仿、比拼，掌握基本动作要领和快速准确的技巧。例如，在《赶小猪》游戏中，我引导孩子发现握拍的方法和方向以及球的力量和方向对速度的影响。在简单的游戏中，孩子们积极开动脑筋，寻找窍门，想办法。在发展体能的同时，也增强了探索精神和合作意识。活动中，应以儿童为主体。只有让孩子主动参与各种活动，变被动学习为主动学习，变“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，孩子才能真正成为游戏活动的主人。

　　自选区域游戏调动孩子的主动性和创造力。我们有意识地引导孩子在日常生活中的讨论，启发孩子用多种方式玩一个玩具。在老师的指导和孩子们的实际操作下，孩子们提出了很多建议。每次区域活动中，自选区域是孩子们参与最多的地方。孩子们探索、尝试、创造玩具游戏，提高了孩子对游戏的兴趣，发展了孩子的创造力。

　　因为区域活动是孩子们脱离课堂选择游戏的一种方式，不仅可以发展他们的动作，还可以增强他们的规则意识。同时，他们可以在活动中获得成就感，增强自信心和参与度。活动热情。孩子们兴趣盎然，积极参与活动。

　　我们幼儿园刚刚开展了一个学期的户外区域体育活动。还有很多需要改进的地方，比如：活动形式的灵活性、多样性；又如：让孩子在活动过程中更多、更充分、更积极地参与等。这就需要教师在活动中不断探索经验，让孩子们在户外体育活动中健康快乐地成长！

幼儿园教研活动总结4

　　一学年的工作在紧张的学习和实践中过去了。时间的流逝记录了付出和努力，见证了积累和成长。在我们一学期的努力中，取得了很多成绩，积累了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，并有了一些迫切需要改进的想法。因为爱，我们对事业充满激情。因为热情，我们不断努力学习、成长。在此，我总结一下一学期的教研工作：

　　1。加强学习，关注教师成长。

　　教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园进行教学研究、学习、研讨、交流教学经验的场所；
本学期教研工作以强化学习、促进教师成长为突破口，带领教师学习许多新的理念和教学理念，促进了教师观念的转变和更新，让每位教师自觉地在收集和吸收新思想中改变和更新自己的教学理念和方法。本学期以来，教研活动不断强化教师对各项工作的反思。从每一项工作的实施总结来看，每位教师都要注重反思，从反思中汲取经验，树立目标。

　　2。开展课题研究，探索教育经验。

　　这个课题对于我们教研组来说是一个新鲜而富有挑战性的任务。本学期，我园的教学工作围绕学科目标进行了探索，针对艺术领域的学科进行了讨论。从最初大量理论知识的收集和学习，我们从理论、从大学、教材、确定、教案讨论、各年级、初中、小学的教学准备都有了清晰的认识。 。各位老师在讨论中互相学习，共同吸收营养。在每堂课的观察和总结中，我们真正结合各自的教学理论、教学经验和形成的新思想、新方法进行交流和提高。每一项活动都从最初的模型出发制定教学计划，并从教学中总结和体现出优秀的教学计划。活动。这个过程是教师理论和经验的积累，也是教学和教师的学习和提高。最后，我们老师还从艺术领域的歌唱活动观察和教学中发现了一种新的教学方法：用图表促进孩子们记忆歌词，在歌唱教学中用生动形象的图表来创造视觉、听觉和感受的双白。良好的环境可以激发孩子积极参与活动，提高音乐活动的质量。这段经验的总结也形成了我们教学研究活动的课题。老师们在探索过程中收集了大量的资料。 ，并各自写了一份研究报告，真正从教学讨论和观察中提炼出我们的课题研究。

　　3。优化一日活动，落实教学安排。

　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。本学期，我们优化了日常生活安排，从时间安排到各个区域的安排，增加了孩子们户外活动的时间，真正让一天的活动更加合理、科学。在教学上，从学期计划到日计划、周计划的制定，我们都紧紧围绕目标。我们使用这些目标作为我们的教学指南。从同年级同一套教材的制定和相互交流中，让教学更加规范和精准。另外，从学期末到各班教学情况的检测和总结，也让每位老师从目标到教学，从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我校今后的教学安排有了更明确的方向。和教学实施。 。

　　4。精心组织大型活动，加大宣传力度。

　　幼儿园的工作很大程度上取决于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、6月1日文艺汇演和一年级毕业典礼演出。我们教研组在这些活动中也充分发挥了作用，从学期初的艺术节安排和实施，到6月1日演出艺术节的安排、培训、项目议程、策划体系，再到表演过程中各班的精心准备、井然有序，这些都在教研活动中提前进行了沟通和讨论，真正做到了互相帮助、互相学习。在家长开放日和汇报演出中，老师们也表现出色，得到了家长的高度赞扬和认可。

　　5。安全工作。

　　确保孩子们的健康和安全是我们每一位老师的首要责任。让孩子们在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。这学期，我们把安全教育纳入了课程，让孩子们有安全防范知识。作为教师，我们要坚持埋头苦干，严格遵守上岗制度，把提高责任作为安全的重点，减少本学期我园安全事故的发生。大大缩小，无骨折、缝合事故、轻微跌倒、极少擦伤。

　　总之，在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，本学期的教研工作取得了很多成果。教研活动真正成为教师交流、学习、成长的场所。对于本学期的工作，我们也清醒地认识到，必须以更高的标准来要求自己，还存在一些亟待解决的问题：（一）结合园区实际，加强研究课题，提高全体教师的科研意识；
（2）教材的学习以及目标的确定和实施；
（3）教师技能和技巧的培训；
（4）特色教学经验，开展艺术及早读讨论，总结经验。

　　这些将作为我们下学期教研工作的目标和方向。我们将充分挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提升。

幼儿园教研活动总结第五部分

　　阅读能力是孩子学习的基础，学会阅读是孩子成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助孩子主动构建生活经验、表达个人经历、表达个人情感。它为孩子打开了一扇了解世界的窗户，架起了健康成长的阶梯。

　　阅读能力是一项非常重要的学习能力。孩子可以通过阅读接触各种知识、积累生活经验，并以此为载体传递和内化知识，帮助孩子养成各种良好的习惯。提高综合能力。我园教研组围绕“早期阅读促进中学生良好习惯养成”开展了一系列活动。现将本学期教研工作总结如下：

　　1。专家指导——单琼云《基于儿童立场的课程建设》专题讲座

　　为了更好地落实《指南》，积极响应和推进xx县幼儿园课程改革，提高保育质量。20xx年1月3日晚，我园特邀县教师发展中心幼儿教育师资培训师单琼云老师来到幼儿园为我园教师进行专题讲座。单老师以特色鲜明、形式多样的园本课程为例进行比喻，向我园教师全面推广课程改革的创新经验，为课程改革新思路发挥了示范和引领作用。面对综合课程改革的新形势新任务，我园将继续结合幼儿身心发展需求，实施园本课程《互以为常》幼儿良好习惯养成课程，不断推进、不断深化、创新，让江油孩子真正“学会生活、学会学习”，养成良好的行为习惯。

　　 2.前期工作——明确目标和内容，问卷调查

　　教研组带领老师们研究讨论“早期阅读促进中班孩子良好习惯养成”前期工作调研活动。活动中，教研组长详细介绍了本学年园本研训的目标、计划和核心工作，让老师们详细了解了园本研训的方向和内容。活动中，老师们对中班孩子早期阅读的基本情况进行了问卷调查。通过微信网络平台转发家长群进行调查。调查中，94名家长积极参与调查。通过这次调查活动，老师们了解了孩子们的阅读习惯和能力。这为未来的活动提供了明确的方向。

　　3。专题讨论——如何利用绘本故事促进孩子习惯养成

　　教研组带领老师们共同研究讨论了“如何利用绘本故事促进孩子习惯养成”主题研讨会。活动中，教研组组长介绍了儿童绘本与孩子习惯养成的互利关系，并向孩子们讲解了绘本阅读的好处。活动中，老师们积极挑选和讨论了一些适合中班孩子习惯养成的绘本。例如，对于“以自我为中心”、有攻击性、极不礼貌的孩子，可以利用绘本《大卫上学去》和《玛丽太乖了》来帮助孩子学习如何与人打招呼、如何结交新朋友、如何借钱等。来自其他人。通过绘本《妈妈摘的葡萄》，孩子可以养成尊重、照顾长辈的习惯。对于不喜欢刷牙的孩子，老师可以选择绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》来帮助孩子养成早晚刷牙的好习惯。通过绘本《爱是一捧甜甜的蜂蜜》、《爱心树》等，孩子可以学习如何正确与他人交往，培养关心他人的良好品质。通过阅读这些绘本，孩子不仅学习了各方面的知识，还促进了孩子各方面习惯的养成，为今后的学习和发展打下了基础。

　　4。自主训练-绘本阅读与分享

　　对于孩子来说，读书的意义就是吸收对自己生命有益的营养。我们老师也是如此。只有深入研究绘本，才能总结出绘本的教学意义和真正意义。 ，以便您更好地与孩子学习和分享。本学期，教研组鼓励教师自主阅读绘本。探索更多不同的绘本会给我们带来不一样的感受和收获。同时还组织了绘本阅读分享活动，老师们的纷纷分享格外精彩。每个老师也听得很仔细。相信通过阅读分享活动，老师们会对绘本阅读的真谛有新的认识。在今后的绘本教学中，他们可以不断探索绘本的价值，获得更多的经验。

　　5。实战操作——《文明礼仪》主题教学观摩

　　作为幼儿教师，一定要充分利用并结合绘本阅读，促进幼儿良好行为习惯的养成。为了让孩子们通过绘本更好地养成一些良好的礼仪习惯，我们幼儿园团队的老师们精心准备了以“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学，供老师们观摩学习。课堂观摩活动结束后，我们一起进行了班级评价活动。在教研组的带领下，老师们积极提出课堂上发现的问题，表达了自己的建议和改进方法。相信经过讨论，在接下来的教学活动中会有更大的进步。

　　 6.互相帮助 - 集体备课

　　为了充分发挥集体智慧，提高各班教学效果和质量，尽快提高教师教学水平，我园要求各备课组每月进行两次集体备课。学期初，成员们制定备课小组和集体备课计划并认真落实。备课组组长组织备课组全体教师按规定时间准时到达指定地点，集体备课，不迟到、缺席。活动期间，集体备课的内容必须提前准备好，并提交备课组讨论。经备课组全体成员讨论修改后即可正式定稿。备课小组成员在日常教学中认真学习、主动沟通讨论，确保实际教学中出现的新情况、新问题能够得到及时沟通和解决。

　　7。居家教育-亲子阅读周

　　为了营造亲子阅读的家庭氛围，鼓励孩子养成良好的习惯，我园在xx幼儿园开展了“好绘本养成好习惯”“亲子阅读周”活动。在亲子阅读活动中，家长们热情参与，积极与孩子互动，感受阅读的乐趣。在自由、轻松的语言交流环境中，孩子们与父母一起读书、讲故事。他们想说、敢说、喜欢说，在潜移默化中培养语言表达能力和社交沟通能力。活动最后，幼儿园发出倡议，希望家长多陪孩子读书，少看手机，让孩子养成爱读书、读好书的好习惯。此次活动营造了浓厚的读书氛围，培养了孩子们良好的阅读和听力能力，让阅读成为家庭生活中不可或缺的一部分。

　　 8.经验分享-丰富阅读环境

　　我园老师积极开展营造“阅读区”环境活动。活动前，老师们研究讨论了如何营造这个语言区的环境，如何让孩子们喜欢进入阅读区。教研组长带领老师们对各班级“阅读区”的环境进行了演示观摩活动。活动中，各班老师进行了详细介绍，旁听老师进行了笔记。活动结束后，老师们齐聚一堂，对各个班级进行观摩和评价。老师们纷纷提出自己的意见和建议，互助的气氛特别浓厚。也让老师们明确了今后“阅读区”环境营造的改进方向。

　　9。沟通、反思、总结——教师个人教研工作总结

　　组织教师开展“教研工作总结”分享活动。使教师深刻认识到“花园式教研”的重要性，解决教师在日常生活中遇到的问题和困难，使教研活动真正发挥促进作用，教师专业素质得到提升。相应改善。也让教师在今后的教学和研究中，有更明确的目标，知道自己努力的方向。

幼儿园教研活动总结第六章

　　时间过得真快，时间过得真快。转眼间，这个学期即将结束。回顾本学期园区开展的教研活动，我感触颇深。现将本学期开展的教研工作总结如下：

　　1。学期初家长会

　　家长会是幼儿园开学时的准备工作。如何开好家长会，对教师来说是一个挑战。我们幼儿园的老师比较年轻，教学经验有限。为此，我园决定在学期初开展家长会研讨会，旨在为老师们指明家长会的方向，让老师们有一个明确的方向，为家长做好准备——各班教师会议工作，在一定程度上避免了盲目探索的现象。

　　2。主题墙比赛

　　在漫长的教育发展历史中，幼儿园主题墙饰作为促进幼儿发展不可或缺的“环境”，始终成为幼儿在幼儿园生活的重要组成部分。我们知道，幼儿园环境包括两个方面：一是物质环境，二是心理环境。墙面环境作为一个物理环境，与我们日夜相处。它给孩子带来关于线条、形状、色彩、构图等因素的感官刺激，给孩子带来情感上的愉悦。因此，我园决定在5月底开展主题墙评比活动，主要由副班主任负责。本次主题墙活动测评的目的，一方面是让副班主任学习如何营造主题墙环境；另一方面是让副班主任学习如何营造主题墙环境。另一方面目的是为副班主任提供一个表达自我的平台。

　　3。班级区域环境评价

　　随着教育改革活动的不断深入，区角活动呈现已成为促进孩子个性发展不可或缺的活动。为强化园区对区域活动的重视，促进各班级教育教学活动有序开展，根据本学期教育教学计划，决定对2019年各班级区域创建情况进行一次梳理。公园。审核内容如下：

　　 (1) 评价项目：

　　角位设置的合理性、物料摆放的层次性和可操作性、区域管理等

　　 (2) 评分标准

　　1。转角设置符合各个年龄段的特点，转角设计大气、美观。该区域面积适中，活动与安静分开。

　　2。转角设计能够很好地与主题融合，操作材料放置高度适中，方便孩子拿取、放置和使用。

　　3。初教的操作材料丰富、层次分明，符合初教的创作目标，而且数量对于本班的孩子来说是足够的。

　　4。操作材料科学、卫生、安全、耐用、美观、具有学习价值。它们能够激发孩子的操作和探索兴趣，并且富有创造力，或许能够结合当地的资源进行创新。

　　5。区域角标牌和区域入口卡美观、适合儿童、易于儿童理解。区域入口卡或标志设计灵活且易于操作。

　　通过此次活动的开展，我们对区域环境的布局、区域物资的摆放、区域活动的开展有了新的认识。是因为我们认识到区域活动的开展要以儿童认知为导向，以儿童兴趣满足为导向，以儿童发展为基础，同时把握好内容、环境、过程三个方面。

　　（1）选择内容是关键

　　1。内容的选择要与主题活动相结合

　　2。结合当地特色

　　3。符合孩子的兴趣

　　（2）环境营造是前提

　　1。设置区域时注意适宜性和趣味性

　　2。放置素材时要注意层次感和可操作性

　　3。创建墙时，注意提醒和展示

　　（3）把握过程是关键

　　1。检查入口区域。

　　2。注重观察和引导。

　　3。深入审查。

　　总之，提高区域活动的有效性并不是一朝一夕就能实现的。需要教师把握环境、内容、过程三个方面，也需要教师不断实践

幼儿园教研活动总结第七部分

　　作为幼儿园教研组的一员，我们深感自己肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高教学质量，提升教师自身素质，是我们本学期教研的重点。为此，我们在教研工作中开展了一些探索和尝试活动。下面，我们对本学期的教学和科研工作进行一个概述。回顾和总结。

　　1。充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。

　　谈到教研活动，相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只需做好本职工作即可。针对这一现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义、调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：一是让教师明确教研活动是幼儿园保育和教育事业管理中不可缺少的一部分，针对性强，主要解决教育实践中的问题或问题。通过教学研究，可以改进工作方法，提高教育教学活动质量。其次，让教师认识到教研活动是提高自身专业水平的重要途径，教师的专业水平直接影响幼儿园教育质量。第三，让教师明确，教研的内容来自于教师的实践经验，而这种实践经验来自于日常的教学工作。因此，教师在开展日常教学工作时，千万不要忘记自己是研究者。教师提出的问题可能是教研活动的主要内容。这样，教师的意见和想法就纳入研究过程，提高了教师的自觉性。的重视，从而有效提高教师参与教研活动的积极性。

　　2。加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。

　　教师的整体素质和观念的更新直接关系到教育质量的水平。一年来，我们坚持对外学习、对内研究的方法，结合我镇实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。在理论培训方面，我们利用国外留学、互联网、书刊等先进经验，为教师提供各方面的理论培训。一年来，我们选派了10余名教师到北京、济南、潍坊、淄博等地参观学习，带回先进知识与大家学习分享。

　　根据教研组的工作安排，我们于三、四月份在全镇范围内开展了“主题环境创建活动”。首先，我们进行了教学环境的创设如何真正促进孩子的发展，教师在主题教学中如何优化主题环境，如何让环境与孩子对话，让孩子成为主人的理论知识培训。环境的。中心幼儿园注重突出地方特色。每个班级都创造了不同特色的环境，包括石头、草编、花布、纸艺、瓶艺和水果。 4月10日，我园成功举办莱州市农村幼儿园现场会。提供现场服务，得到专家领导的高度评价。各村园林的环境营造也发生了较大变化。贴近主题，以儿童为中心，体现灵活性和趣味性。

　　在档案管理工作方面，我们首先要求老师明确了档案管理工作的重要性和内容，并陆续进行了如何科学做好分类归档工作、归档常用方法等理论培训，并组织了观察中心幼儿园的档案管理情况。如今，全镇各幼儿园的档案管理有了长足的进步。能够做到分类清晰、目录齐全、内容丰富，建立了个性化的教师成长档案。

　　此外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，并以提问的形式开展活动。这样，通过大家的共同讨论，整个案例分析就会更加直观、生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和意见，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步形成教学研究中边学、边研究、边反思、边提高的教研方法才能更有效地为教学服务。幼儿园教研活动总结

　　三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查，及时指出可供探讨的地方，与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地组织教师学习相关的文章，如《自主性游戏中教师的指导方式》等，为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师相互学习，共同提高。

　　四、注重教师实践操作，加强反思学习。

　　幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

　　五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动计划，带领本组教师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。

　　我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；
在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；
在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；
幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。

　　在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结

　　另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。